Archivo para 13/05/08

Como matar una lengua

Hay muchas maneras de matar a una lengua.  Ya sabemos las historias de etnocidio y de prohibición de las lenguas nativas.  Los que hemos propiciado la educación bilingüe desde hace tantas décadas no pensamos en ningún momento que se pudiera utilizar el medio diseñado para conservar la lengua para matarla. 
Desgraciadamente, así es.  La forma de hacerlo es la de preparar textos traducidos directamente de la lengua dominante, en este caso castellano, y declarar tales extos falsos ‘auténticos’.  Esto tiene dos efectos, los dos nocivos.  Primero, los iños ya no aprenden la lengua bien, sino una versión que solo sirve para turistas o ara personas ajenas a la cultura.  Segundo, fomenta una alienación de generaciones ya que la gente mayor que sí hablan la lengua no tienen la posibilidad de aprender a leer y a escribir la lengua y ya no les entienden las personas jovenes.

Desgraciadamente, este fenómeno está pasando actualmente en Tupe en cuanto al Peru.  A pesar de esfuerzas tras muchas décadas, no hubo no apoyo ni respaldo no recursos de ninguna parte para utilizar materiales preparadas con respeto a la engua y a la gente de Tupe hablantes netos del Jaqaru.  Ahora si hay, de parte de utoridades de todas partes, apoyo, respaldo y recursos para materiales cuyo fin ería la muerte del Jaqaru.  Para las personas que siempre hemos sentido un gran mor para la lengua Jaqaru es una situación sumamente dolorosa.

El Dr. Dimas Bautista recién escribió una carta al Ministerio de Educación al respeto.  También mandó copia de la carta a varias personas interesadas o involucradas en la situación.  Aquí presentamos estas palabras.

Dr. MJ Hardman
Lima mayo 2005

Desconcertante como la ineficiencia del Estado que tiene iniciativas populistas y sin la debida consultan acaben perjudicando a los que dicen servir. De estos ejemplos hay muchos, decisiones que se toman apresuradamente en Lima o en alguna entidad burocrática sin los debidos estudios, que son aplicados obligatoriamente, sin la consulta a las comunidades ni a los especialistas, estas iniciativas a veces hacen más mal que bien.

Felizmente en este caso: la enseñanza del Jacaru, las cosas salieron bien y el Ministerio de Educación rectifico y han reorganizado el programa de enseñanza bilingue. Aquí más información al respecto y el relato de toda esta odisea linguistica.

Elegir entre el bien y el mal

Irena Sendler, trabajadora social polaca que, junto con unos 20 colaboradores más, salvó unos 2500 niños judios del guetto de Varsovia durante la ocupación nazi, murió el pasado Lunes.

Este es el tipo de personas que uno debe honrar y admirar como heroes.  Debemos recordar y reconocer a todas esas personas que defienden los derechos humanos y la dignidad de las personas aún en circunstancias adversas.

Dice la nota de AP News

Seeking to save the ghetto’s children, Sendler masterminded risky rescue operations. Under the pretext of inspecting sanitary conditions during a typhoid outbreak, she and her assistants ventured inside the ghetto — and smuggled out babies and small children in ambulances and in trams, sometimes wrapped up as packages.

“Every child saved with my help and the help of all the wonderful secret messengers, who today are no longer living, is the justification of my existence on this earth, and not a title to glory,”

The Nazis took her to the notorious Pawiak prison, which few people left alive. Gestapo agents tortured her repeatedly, leaving Sendler with scars on her body — but she refused to betray her team.

“I kept silent. I preferred to die than to reveal our activity,” she was quoted as saying in Anna Mieszkowska’s biography, “Mother of the Children of the Holocaust: The Story of Irena Sendler.”

Sendler, born Irena Krzyzanowska, said she lived according to her physician father’s teachings, arguing that “people can be only divided into good or bad; their race, religion, nationality don’t matter.”


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